近日，人民政協(xié)報(bào)多次發(fā)布了兩會(huì)的提案摘編。全國(guó)政協(xié)委員江陽(yáng)提到，高等教育應(yīng)進(jìn)一步適應(yīng)人工智能發(fā)展需求。
江陽(yáng)提到，高校肩負(fù)高質(zhì)量人才培養(yǎng)重任，需加快布局人工智能人才培養(yǎng)體系，落實(shí)教育、科技、人才“三位一體”整體推進(jìn)的要求。建議——
一、完善人工智能專業(yè)的培養(yǎng)體系，在培養(yǎng)方案、教材體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面出臺(tái)指導(dǎo)性意見(jiàn)和要求。
二、對(duì)不同專業(yè)的人才培養(yǎng)提出人工智能素質(zhì)能力要求，強(qiáng)化學(xué)生的人工智能素養(yǎng)，建立“人工智能﹢傳統(tǒng)專業(yè)”人才培養(yǎng)新范式。
三、把“人工智能﹢專業(yè)”相關(guān)的內(nèi)容納入學(xué)科評(píng)估工作中，對(duì)教師的能力和人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置相關(guān)要求。
四、注意規(guī)范學(xué)生和教師對(duì)AI工具的使用邊界，引導(dǎo)師生把握好“輔助”和“替代”的關(guān)系，筑牢學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)基礎(chǔ)和教師誠(chéng)信科研創(chuàng)作意識(shí)。
麥可思近期對(duì)在校大學(xué)生（非應(yīng)屆）1107人、應(yīng)屆畢業(yè)生（以下簡(jiǎn)稱“應(yīng)屆生”）1526人、畢業(yè)三年內(nèi)的往屆生（即職場(chǎng)新人）1161人，共3794人進(jìn)行的相關(guān)研究顯示，幾乎所有（99%）受訪者均表示希望學(xué)校提供AI賦能就業(yè)方面的支持。受訪者最希望獲得學(xué)校的“資源支持（46%）”，如提供AI學(xué)習(xí)資料與工具權(quán)限。其次便是專業(yè)課程中增加AI實(shí)操環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)AI與“專業(yè)融合（42%）”?？梢?jiàn)，大學(xué)生對(duì)AI賦能自身學(xué)業(yè)與就業(yè)有著強(qiáng)烈期待，也迫切希望高校能將AI素養(yǎng)培養(yǎng)真正融入專業(yè)教學(xué)、落地到實(shí)際支持中。
